Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), ilkokullarda uzun yıllardır uygulanan sınıf öğretmenliği sistemini kökten değiştirebilecek yeni bir modeli masaya yatırdı.
Eğitim camiasında geniş yankı uyandıran bu gelişmeyle birlikte, milyonlarca veli ve öğretmen "İlkokullarda öğretmenler değişecek mi?", "4 yıl aynı öğretmen uygulaması kalkıyor mu?" sorularına yanıt aramaya başladı.
Bakan Yusuf Tekin'den Yeni Model Açıklaması: Yaş Gruplarına Göre Ayrım
Erzurum'daki temasları sırasında gazetecilerin sorularını yanıtlayan Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, gündemdeki yeni formülün detaylarını paylaştı. İlkokulun ilk iki sınıfındaki öğrenciler ile son iki sınıfındaki öğrencilerin gelişim dönemleri itibarıyla farklı psikolojik ve pedagojik ihtiyaçlara sahip olduğuna dikkat çeken Bakan Tekin, mevcut sistemin esnetilebileceğinin sinyalini verdi.
Planlanan yeni modele göre; 1. ve 2. sınıflar kendi aralarında, 3. ve 4. sınıflar ise kendi aralarında yaş bakımından daha uyumlu gruplar olarak değerlendirilecek. Bu formülün hayata geçmesi durumunda bir öğretmen 1 ve 2. sınıfları okuturken, başka bir öğretmen ise 3 ve 4. sınıfları devralabilecek. Böylece öğrencilerin ilkokul boyunca aynı sınıf öğretmeniyle devam ettiği geleneksel modelden farklı bir yapı kurulması tartışmaya açılmış oldu.
"Henüz Somut Bir Adım Yok, Öğretmenlerin Görüşleri Alınıyor"
Modelin henüz kesinleşmediğinin altını özellikle çizen Bakan Yusuf Tekin, sürecin tamamen paydaşların geri bildirimlerine göre şekilleneceğini vurguladı. Tekin açıklamasında şu ifadeleri kullandı:
“Bu henüz tartışma aşamasında. Belki onun sonunda öğretmen arkadaşlar istemezlerse hâliyle vazgeçilir. Yani bu konuya ilişkin bakanlığımızca somut, olgunlaşmış veya atılmış bir adım yok şu anda, bugünden yarına da yapılacak bir iş değil zaten.”
Bakanlık, öğretmen sendikalarından, eğitimcilerden ve sahadan gelecek görüş ve öneriler doğrultusunda modelin uygulanabilirliğini masaya yatıracak.
Zorunlu Eğitim ve Yabancı Dil Eğitiminde Yenilikler Yolda
Bakan Yusuf Tekin'in gündeme getirdiği tek konu sınıf öğretmenliği sistemi olmadı. Görüşmelerde zorunlu eğitim süresinin kısaltılması tartışmalarına da değinen Tekin, çocukların öğrenme hızlarının ve dijitalleşen dünyadaki eğitim metotlarının değiştiğine işaret etti. Daha kısa süreli bir zorunlu eğitim modelinin gelecekte değerlendirilebileceği ancak bu konuda da henüz net bir karar alınmadığı ifade edildi.
Öte yandan, okullarda dil eğitimini güçlendirmek amacıyla yoğunlaştırılmış yabancı dil programının 1.110 okula ulaştığı açıklandı. Mevcut müfredata ek olarak haftada ikişer saatlik ikinci yabancı dil uygulamasının da pilot okullarda test edildiği, dil eğitimindeki kaliteyi artırmak için yeni adımların atılacağı duyuruldu.
