Güney Marmara Kalkınma Ajansı (GMKA) desteğiyle yürütülen “Balıkesir Yapay Zeka Akademisi: Öğretmen Eğitimi Programı” başarıyla sona erdi.
Altıeylül ve Karesi ilçelerindeki 35 okuldan seçilen 50 öğretmen, toplam 70 saatlik yoğunlaştırılmış uzmanlık eğitimine katıldı. Program, öğretmenlerin yapay zekâ alanındaki dijital yetkinliklerini sınıf ortamına taşımayı hedefledi.
Eğitim programı, yalnızca teknik bilgi aktarımıyla sınırlı kalmayarak öğretmenlerin pedagojik uygulamalarına doğrudan katkı sunacak şekilde tasarlandı. Katılımcılar, yapay zekânın eğitimde etik ve bilinçli kullanımına yönelik kapsamlı kazanımlar elde etti. Proje, Balıkesir’de dijital dönüşüm odaklı eğitim modellerine önemli bir örnek oluşturdu.
Öğretmenlere 70 Saatlik Yoğunlaştırılmış Uzmanlık Eğitimi
GMKA’nın 2025 Yılı Beşeri ve Sosyal Gelişim Teknik Destek Programı kapsamında desteklenen proje, iki aşamalı bir eğitim modeliyle hayata geçirildi. Programın ilk aşamasında öğretmenler, 5 gün süren ve toplam 30 saatten oluşan uygulamalı eğitim kampına alındı.
Bu süreçte katılımcılara üretken yapay zekâ prensipleri, büyük dil modelleri, doğal dil işleme teknikleri ve etik kullanım ilkeleri konusunda teknik yetkinlik kazandırıldı. Eğitimler, öğretmenlerin yapay zekâyı bilinçli ve pedagojik amaçlarla kullanabilmelerine odaklandı.
Senaryo Geliştirme Eğitimiyle Ders Tasarımları Hazırlandı
Projeyi benzer çalışmalardan ayıran en önemli adım ise teknik eğitimin ardından gerçekleştirilen 40 saatlik “Senaryo Geliştirme Eğitimi” oldu. Bu aşamada öğretmenler, kazandıkları teknik becerileri ders içi uygulamalara dönüştürme fırsatı buldu.
Öğretmenler, “Yapay Zekâ Destekli Öğrenme Senaryosu” formatında kendi branşlarına özel ders tasarımları hazırladı. Senaryolarda insan–yapay zekâ iş birliği, beceri temelli öğrenme, erdem ve değerler ön plana çıkarıldı. Öğretmenlerin “Prompt Mimarı”, öğrencilerin ise “Dijital Kaşif” olarak konumlandırıldığı yeni nesil öğrenme süreçleri modellendi.
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ile Uyumlu İçerikler Üretildi
Hazırlanan öğrenme senaryoları; Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nde yer alan çözümleme ve karar verme gibi kavramsal beceriler, öz düzenleme gibi sosyal-duygusal beceriler ve dijital okuryazarlık hedefleriyle birebir eşleştirildi. Yapay zekâ kullanımında akademik dürüstlük ve dijital vatandaşlık değerleri merkeze alındı.
Eğitimlerde öğretmenlere, yapay zekânın yalnızca bir bilgi kaynağı değil; eleştirel düşünmeyi tetikleyen bir araç olarak kullanılması öğretildi. Öğrencilerin, yapay zekâ tarafından üretilen içerikleri sorgulama, doğrulama ve hata analizi yapma becerileri kazanması hedeflendi.
Hazırlanan Senaryolar Ulusal ve Uluslararası Platformlara Taşınacak
Program sonunda ortaya çıkan 50’den fazla özgün öğrenme senaryosu ve proje taslağının; TÜBİTAK, Erasmus+ ve TEKNOFEST gibi ulusal ve uluslararası platformlarda Balıkesir’in eğitim alanındaki başarısını artırması hedefleniyor.
Elde edilen nitelikli ders planları, Balıkesir genelindeki diğer öğretmenlerle de paylaşılarak projenin çarpan etkisiyle binlerce öğrenciye ulaşması amaçlanıyor
